Sprog & Fortællinger
"Børnene blev budt indenfor i et univers hvor det at bruge sproget bliver en leg"
Hvis vi tager udgangspunkt i EMUs folder om de 6 lærerplanstemaer og kigger på punkterne interaktion, sproglige rollemodeller og fællesskaber, så opfylder FortællerRejsen de punkter, men for at vi begge taler sammen sprog så kommer her teksterne derfra.
Interaktioner: Sprog læres som en naturlig forlængelse af den udveksling, der foregår som blikretning, pludren og gestik, og det kræver nærvær, øjenkontakt og fælles opmærksomhed. Det pædagogiske personale skal derfor være indlevende og nysgerrigt og have lyst til kommunikation og samtale med fokus på det, børnene er optagede af. Det har stor betydning for børnenes kommunikative og sproglige udvikling
Når børnene er med på FortællerRejsen, afsluttes rejsen med, at børnene skaber en historie sammen med mig. Her er der åben dialog, og her er ALLE ideer og input de helt rigtige til lige netop vores fortælling.
"Sproglige rollemodeller Børns sprog udvikles i dialoger med sproglige rollemodeller ved at lytte, fortælle, stille spørgsmål til deres omgivelser og lege med sproget. Når børn eksperimenterer kommunikativt og sprogligt, opnår de erfaringer med at aflæse, genskabe og udvikle en passende kommunikation i forskellige situationer og fællesskaber. Det betyder bl.a., at det pædagogiske personale må hjælpe alle børn til at indgå i dialoger, hvor de lærer at skiftes til at være i en tale- og en lytteposition"
Her kommer min rolle virkelig i spil. Som børnenes FortællerGuide er det min fornemmeste opgave at introducere ja-billetten så tydeligt, at intet er forkert, at alt børnene kommer med kan bruges. Der findes ikke noget, som er forkert, når man leger med sproget. Børnene giver mig det, de kan præstere lige i DET øjeblik, og det er altid det rigtige, når vi skaber vores unikke fortælling.
[Fællesskaber Kommunikation og sprog er centralt for at danne relationer, indgå i fællesskaber og
vedligeholde venskaber. At lære fra andre børn på tværs af aldre er essentielt i sprogudviklingsprocessen. Legen er vigtig som en øvebane for barnets nonverbale og verbale kommunikation, ordforråd og sætninger. Det er derfor afgørende for barnets tilegnelsesproces, at barnet understøttes i at deltage i legen, fx ved at det pædagogiske personale i nogle tilfælde deltager i og rammesætter børns leg.]
Fortællerrejsen er et stort fællesskab for der er ikke nogle af børnene der ved, hvad der kommer til at ske. Så de 3 årige og de 5 årige er på helt samme niveau når vi går i gang.
For yderligere tanker eller uddybninger er I meget velkomne til at kontakte mig på fortaellerrejsen@gmail.com eller 22 21 76 84